学术主线
计算生物学
学员 L.
- 来自
- 上海，国际学校
- 加入
- 9 年级
- 方向
- 美国本科
诊断
数学与生物突出但缺乏统一方向。我们确定了连接两者的计算生物学主线。
结果: ED 录取常春藤盟校。
成长案例
学员成长历程，逐阶段呈现。
选择一个阶段，了解当时做了什么决定、构建了什么，以及为什么重要。
学术主线
经济学与公共政策
学员 W.
- 来自
- 深圳，公立学校
- 加入
- Year 11
- 方向
- 英国 — 牛剑
专业选择
超纲阅读让她发现自己对发展经济学的热情，最终选择经济学而非商科。
结果: 获剑桥大学经济学录取。
学术主线
音乐与数学
学员 Z.
- 来自
- 北京，7 年级
- 加入
- 12 岁
- 方向
- K-12 寄宿高中
评估
一位内敛而热爱音乐的学生，需要规模较小、关怀体系完善且有优秀乐团的学校。
结果: 获音乐奖学金入读新英格兰顶尖寄宿高中。
代表性案例；姓名与可识别信息已作修改。